التقييم الذاتى لمجالات المشاركة المجتمعية وضمان الجودة والمساءلة والمتعلم

المجال الرابع: المشاركة المجتمعية:
4-1 توافر شراكة فعالة بين المؤسسة والأسرة والمجتمع المحليّ:
4-1-1 توفر المؤسسة بيئة داعمة للمشاركة المجتمعية:
4-1-1-1 تنفذ المؤسسة آليات للتوعية بأهمية المشاركة المجتمعية. 3
4-1-1-2 تحدد المؤسسة أولويات مشاركة الأسرة والمجتمع في تطوير العملية التعليمية. 3
4-1-1-3 تعلن المؤسسة عن خدماتها للأسرة والمجتمع المحلي في ضوء إمكاناتها. 3
4-1-2 تتعاون المؤسسة والمجتمع المحلي في تفعيل المشاركة المجتمعية:
4-1-2-1 تشرك المؤسسة الأسرة والمجتمع المحلي في تطوير العملية التعليمية . 3
4-1-2-2 توجد آليات لتقييم مردود المشاركة المجتمعية على العملية التعليمية. 2
4-1-2-3 توظف المؤسسة إمكاناتها المتاحة لخدمة المجتمع المحلي . 3
المجال الخامس: ضمان الجودة والمساءلة:
5-1 النظام الداخلي لضمان الجودة:
5-1-1 تضع المؤسسة نظاماً داخلياً لضمان الجودة:
5-1-1-1 تشكل وحدة التدريب والجودة فريقاً فنياً لضمان جودة المؤسسة. 3
5-1-1-2 يقوم فريق ضمان الجودة بعمليات المراجعة الداخلية لأداء المؤسسة . 3
5-1-1-3 تقوم وحدة التدريب والجودة بتقويم أداءها ومردوده على العملية التعليمية. 2
5-1-2 تضع المؤسسة نظاماً للمساءلة والمحاسبية يعتمد على نتائج التقويم.
5-1-2-1 توفر المؤسسة قواعد للمساءلة والمحاسبية لكافة أشكال الأداء. 3
5-1-2-2 تطبق المؤسسة بموضوعية قواعد المساءلة والمحاسبية على كافة المستويات. 3
5-2 التقويم الذاتي والتحسين المستمر:
5-2-1 تقوم المؤسسة بعمليات التقويم الذاتيّ فى ضوء نواتج التعلم المستهدفة.
5-2-1-1 تضع المؤسسة خطة لدراسة التقويم الذاتيّ، في ضوء معايير ضمان الجودة والاعتماد. 3
5-2-1-2 تنفذ المؤسسة خطة دراسة التقويم الذاتى. 3
5-2-1-3 توفر المؤسسة تقريراً عن دراسة التقويم الذاتى. 3
5-2-1-4 تنشر المؤسسة نتائج التقويم الذاتيّ على الأطراف المعنية. 3
5-2-2 تضع المؤسسة خطة للتحسين المستمر للأداء الشامل.
5-2-2-1 تضع المؤسسة خطة التحسين المستمر فى ضوء نتائج التقويم الذاتى. 3
5-2-2-2 تنفذ المؤسسة خطة التحسين بفاعلية. 3
5-2-2-3 تقيم وتتابع المؤسسة تنفيذ خطة التحسين مرحلياً. 2

المجال السادس- المتعلم :
كود
الممارسة الممارسات تقدير الممارسات
أقل من 50 % من 50% إلى64% من65% إلى79% 80% فأكثر
1 2 3 4
المجال السادس: المتعلم:
6-1 نواتج التعلم المستهدفة:
6-1-1 يحقق المتعلم نواتج التعلم المستهدفة في اللغة العربية.
6-1-1-1 يحقق المتعلم مستوى تحصيل ملائم فى اللغة العربية وفقا لنواتج التعلم المستهدفة. 3
6-1-1-2 يتمكن المتعلم من مهارات اللغة العربية وفقا لنواتج التعلم المستهدفة. 3
6-1-1-3 تتسق مستويات تحقيق نواتج تعلم اللغة العربية معا. 2
6-1-2 يحقق المتعلم نواتج التعلم المستهدفة في اللغة الأجنبية.
6-1-2-1 يحقق المتعلم مستوى تحصيل ملائم فى اللغة الاجنبية وفقا لنواتج التعلم المستهدفة. 3
6-1-2-2 يتمكن المتعلم من مهارات اللغة الاجنبية وفقا لنواتج التعلم المستهدفة. 3
6-1-2-3 تتسق مستويات تحقيق نواتج تعلم اللغة الاجنبية معاً. 3
6-1-3 يحقق المتعلم نواتج التعلم المستهدفة في الرياضيات.
6-1-3-1 يحقق المتعلم مستوى تحصيل ملائم فى الرياضيات وفقا لنواتج التعلم المستهدفة. 3
6-1-3-2 يتمكن المتعلم من مهارات الرياضيات وفقا لنواتج التعلم المستهدفة. 3
6-1-3-3 تتسق مستويات تحقيق نواتج تعلم الرياضيات معاً. 3
6-1-4 يحقق المتعلم نواتج التعلم المستهدفة في العلوم.
6-1-4-1 يحقق المتعلم مستوى تحصيل ملائم فى العلوم وفقا لنواتج التعلم المستهدفة. 3
6-1-4-2 يتمكن المتعلم من مهارات العلوم وفقا لنواتج التعلم المستهدفة. 3
6-1-4-3 تتسق مستويات تحقيق نواتج تعلم العلوم معاً. 3
6-1-5 يحقق المتعلم نواتج التعلم المستهدفة في الدراسات الاجتماعية
6-1-5-1 يحقق المتعلم مستوى تحصيل ملائم فى الدراسات الاجتماعية وفقاً لنواتج التعلم المستهدفة. 3
6-1-5-2 يتمكن المتعلم من مهارات الدراسات الاجتماعية وفقا لنواتج التعلم المستهدفة. 3
6-1-5-3 تتسق مستويات تحقيق نواتج تعلم الدراسات الاجتماعية معًا. 3
6-2 التمكن من المهارات العامة:
6-2-1 يتبع المتعلم العادات السليمة؛ للمحافظة على صحته:
6-2-1-1 يمارس المتعلم العادات: الصحية، والغذائية السليمة. 3
6-2-1-2 يراعى المتعلم تعليمات الأمن والسلامة عند استخدام الأجهزة والمعدات. 3
6-2-1-3 يشارك المتعلم في أنشطة التوعية الصحية داخل المؤسسة. 3
6-2-2 يتقن المتعلم أساسيات التعامل مع تكنولوجيا المعلومات والاتصال:
6-2-2-1 يعى المتعلم أسس ومبادئ ثقافة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات. 3
6-2-2-2 يستخدم المتعلم تكنولوجيا المعلومات في عمليات التعلم. 2
6-2-3 يمتلك المتعلم المهارات الاجتماعية.
6-2-3-1 يمارس المتعلم المهارات الاجتماعية السليمة مع الآخرين. 3
6-2-3-2 يقدر المتعلم أهمية المهن الموجودة في مجتمعه. 3
6-2-3-3 يمتلك المتعلم القدرة على اتخاذ القرارات، وتحمل المسئولية. 3
6-3 اكتساب جوانب وجدانية إيجابية:
6-3-1 يتوافر لدى المتعلم اتجاهات إيجابية نحو العملية التعليمية.
6-3-1-1 يتوافر لدى المتعلم اتجاهات إيجابية نحو الدراسة بالمؤسسة. 3
6-3-1-2 يشارك المتعلم في ممارسة أنشطة متعددة، وفقاً لميوله. 3
6-3-2 يلتزم المتعلم بالقيم، وبحقوقه، وواجباته:
6-3-2-1 يلتزم المتعلم بالقيم الاجتماعية. 3
6-3-2-2 يحرص المتعلم على حقوقه، ويلتزم بأداء واجباته.

3