فحص وثائق المجال المتعلم

كود الممارسة	الممارسات	دائما	غالبا	أحيانا	نادرا
كود الممارسة	الممارسات	4	3	2	1
	المجال السادس: المتعلم:
6-1	نواتج التعلم المستهدفة:
6-1-1	تتوافر خريطة لنواتج التعلم.
6-1-1-1	تتناسب نواتج التعلم المستهدفة مع شعبة التخصص .
6-1-1-2	تتكامل نواتج التعلم المستهدفة (معرفيا،ً ووجدانيا،ً ومهارياً) للمتعلم.
6-1-1-3	تتسق التدريبات المهنية التى يقوم بها المتعلم مع نواتج التعلم المستهدفة.
6-1-2	يحقق المتعلم نواتج تعلم مادة اللغة العربية (الحاصلون على 65% فأكثر):
6-1-2-1	يتمكن المتعلم من مهارات الاتصال الشفوى
6-1-2-2	يتمكن من مهارات القراءة.
6-1-2-3	يستخدم التراكيب اللغوية.
6-1-2-4	يتقن مهارات الكتابة العربية.
6-1-2-5	يتحسن أداء المتعلم في ضوء نتائج التغذية الراجعة لعمليات التقويم.
6-1-2-6	يتسق أداء المتعلم مع نواتج التعلم المستهدفة من مادة اللغة العربية.
6-1-3	يتمكن المتعلم من مهارات اللغة الأجنبية (الحاصلون على 65% فأكثر)
6-1-3-1	يفهم النصوص المسموعة فهماً صحيحاً
6-1-3-2	يعبر عن أفكارة الشفهية بطريقة صحيحة .

كود الممارسة	الممارسات	دائما	غالبا	أحيانا	نادرا
كود الممارسة	الممارسات	4	3	2	1
6-1-3-3	يتمكن من مهارات القراءة.
6-1-3-4	يعبر عن نفسه كتابة بطريقة صحيحة.
6-1-3-5	يتعرف ثقافة الناطقين باللغة الأجنبية.
6-1-3-6	يتحسن أداء المتعلم في ضوء نتائج التغذية الراجعة لعمليات التقويم.
6-1-3-7	يتسق أداء المتعلم مع نواتج التعلم المستهدفة من مادة اللغة الأجنبية.
6-1- 4	يحقق المتعلم نواتج تعلم مادة الرياضيات (الحاصلون على 65% فأكثر)
6-1-4-1	يستخدم المتعلم العمليات على الأعداد( الطبيعية-النسبية- الحقيقية) لحل المشكلات الرياضية والحياتية.
6-1-4-2	يستخدم لغة الرياضيات، مثل: الرموز والمتغيرات في حل: المعادلات، والمتباينات، والمشكلات الحياتية.
6-1-4-3	يحل مشكلات رياضية وحياتية، مستخدماً مفاهيم وخواص الأشكال، والتحويلات الهندسية.
6-1-4-4	يستخدم وحدات القياس المناسبة؛ لعمل تقديرات مقبولة أو قياسات دقيقة.
6-1-4-5	يجمع بيانات، ويتوصل منها إلى استنتاجات، ومعارف صحيحة.
6-1-4-6	يتحسن أداء المتعلم في ضوء نتائج التغذية الراجعة من عمليات التقويم.

كود الممارسة	الممارسات	دائما	غالبا	أحيانا	نادرا
كود الممارسة	الممارسات	4	3	2	1
6-1-4-7	يتسق أداء المتعلم مع نواتج التعلم المستهدفة من مادة الرياضيات.
6-1-5	يحقق المتعلم نواتج تعلم العلوم (الحاصلون على 65% فأكثر):
6-1-5-1	يتعرف المتعلم خصائص الكائنات الحية، وتراكيب أجسامها.
6-1-5-2	يستقصي تركيب المادة وخواصها: الفيزيائية، والكيميائية.
6-1-5-3	يتعرف أنواع القوى، ومصادر الطاقة، وأنواعها، وتحولاتها، وانتقالها، واستخدامها .
6-1-5-4	يتعرف مكونات الأرض، ويصف تغيرات الطقس والكون .
6-1-5-5	يتعرف مكونات البيئة، ويتعامل مع مواردها، وكيفية إداراتها.
6-1-5-6	يستخدم المتعلم عمليات الاستقصاء العلمي في المواقف المتنوعة.
6-1-5-7	يتحسن أداء المتعلم في ضوء نتائج التغذية الراجعة من عمليات التقويم.
6-1-5-8	يتسق أداء المتعلم مع نواتج التعلم المستهدفة في مادة العلوم.
6-1-6	يتمكن المتعلم من مواد الدراسات الاجتماعية(الحاصلون على 65% فأكثر
6-1-6-1	يستخدم أدوات التمثيل في مجال الدراسات الاجتماعية( الخرائط – الأشكال التوضيحية – البيانية – الصور ) في وصف الظواهر المختلفة.
6-1-6-2	يتعرف الأحداث التاريخية وفق تسلسلها الزمني.
6-1-6-3	يستخدم مهارات الدراسات الاجتماعية في كتابة تقرير عن حدث تاريخي، أو ظاهرة جغرافية.

6-1-6-4	يعتز بموروثه الثقافي، ويعبر عن أشكال التراث الموجودة في وطنه.
6-1-6-5	يلتزم بسلوكيات المواطنة الصالحة.
6-1-6-6	يشارك في خدمة البيئة، و يقدم المصلحة العامة عن المصلحة الشخصية.
6-1-6-7	يتحسن أداء المتعلم في ضوء نتائج التغذية الراجعة من عمليات التقويم.
6-1-6-8	يتسق أداء المتعلم مع نواتج التعلم المستهدفة من مادة الدراسات الاجتماعية.
6-2	التمكن من المهارات الأساسية:
6-2-1	يمارس المتعلم مهارات التفكير:
6-2-1-1	يوظف المتعلم المصادر المناسبة للمعرفة ( للتعليم/ التعلم ).
6-2-1-2	يمارس مهارات حل المشكلات فى المواقف التعليمية المختلفة.
6-2-2	يمارس المتعلم مهارات: السلامة العامة والأمان، والتعامل مع الأزمات، و يطبق قواعدها:
6-2-2-1	يراعي المتعلم قواعد السلامة العامة والأمان داخل المؤسسة.
6-2-2-2	يتبع التعليمات الخاصة بالدخول والخروج بنظام من الفصل والمؤسسة.
6-2-3	يتبع المتعلم طرق التغذية، والعادات الصحية السليمة؛ للمحافظة على صحته:

6-2-3-1	يمارس المتعلم العادات: الصحية، والغذائية السليمة.
6-2-3-2	يتعرف السلوكيات المناسبة؛ للوقاية من الأمراض.
6-2-3-3	يشارك في أنشطة التوعية الصحية داخل المؤسسة.
6-2-4	يمتلك المتعلم مهارات التعامل والحفاظ على البيئة:
6-2-4-1	يمارس المتعلم السلوك السليم في التعامل مع كل ما يحيط به، من: أثاث، ومنشآت مدرسية، ومرافق.
6-2-4-2	يشارك فى أنشطة تخدم المؤسسة، والبيئة المحيطة بها.
6-2-5	يتقن المتعلم أساسيات التعامل مع تكنولوجيا المعلومات والاتصال:
6-2-5-1	يتعرف المتعلم أسس ومبادئ ثقافة الكمبيوتر، وتكنولوجيا المعلومات
6-2-5-2	يستخدم المتعلم تكنولوجيا المعلومات فى عمليات التعلم (الإنترنت – البريد الإلكتروني- البرمجيات).
6-2-5-3	يتعرف الجوانب: الإيجابية و السلبية لاستخدامات المستحدثات التكنولوجية، ويتجنب السلبي منها.

6-2-5-4	يستخدم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات فى حل مشكلات: تعليمية، وحياتية بسيطة.
6-2-6	يمارس المتعلم مهارات اجتماعية سليمة مع الآخرين
6-2-6-1	يتقبل الآخرين، ويكون علاقات اجتماعية إيجابية معهم.
6-2-6-2	يمتلك مهارات العمل الجماعي ( التعاون – الحوار – التسامح – احترام الآخر- التفاعل الإيجابي ... ).
6-2-6-3	يمتلك القدرة على اتخاذ القرارات ، وتحمل المسئولية
6-3	اكتساب جوانب وجدانية إيجابية ( قيم واتجاهات ...):
6-3-1	يتوافر لدى المتعلم اتجاهات إيجابية نحو المؤسسة .
6-3-1-1	يتوافر لدى المتعلم اتجاهات إيجابية نحو المواد الدراسية.
6-3-1-2	يشارك المتعلم في ممارسة أنشطة متعددة، وفقاً لميوله.
6-3-1-3	يحرص على الحضور والمواظبة إلى المؤسسة.
6-3-2	يلتزم المتعلم بالقيم، وبحقوقه، وواجباته:
6-3-2-1	يلتزم المتعلم بالقيم الاجتماعية والأخلاقية (الأمانة – الصدق – الالتزام – المشاركة – الاحترام...الخ).
6-3-2-2	يظهر فى سلوكه قيم: الولاء، والانتماء، والمواطنة.
6-3-2-3	يحرص على حقوقه، ويلتزم بأداء واجباته.
6-3-3	يمارس الفنون المختلفة:
6-3-3-1	يشارك المتعلم فى الأنشطة: الفنية والموسيقية.
6-3-3-2	يشارك فى أنشطة التربية الرياضية.
6-3-3-3	يشارك في أنشطة التربية الأسرية /الاقتصاد المنزلي
6-3-3-4	يشارك في المسابقات المختلفة (الفنية، والموسيقية، والرياضية....)

عدد المعايير	3
عدد المؤشرات	15
عدد الممارسات	65