فحص وثائق مجال المعلم

كود الممارسة	الممارسات	دائما	غالبا	أحيانا	نادرا
كود الممارسة	الممارسات	4	3	2	1
	المجال السابع: المعلم:
7-1	التخطيط لعمليتي التعليم والتعلم:
7-1-1	يخطط المعلم للتدريس في ضوء نواتج التعلم المستهدفة:
7-1-1-1	يصمم المعلم دروسه؛ لتحقيق النمو المتكامل لشخصية المتعلم (معرفياً – وجدانياً- مهارياً ).
7-1-1-2	يصمم مواقف تعليمية؛ لتنمية مهارات التفكير لدى المتعلمين.
7-1-1-3	يصمم مواقف تعليمية؛ لتنمية مهارات المتعلمين للتعامل مع التكنولوجيا.
7-1-1-4	يراعى تنمية المهارات الحياتية لدى المتعلمين.
7-1-1-5	يصمم المعلم أساليب وأدوات التقويم، التي تتسق مع نواتج التعلم المستهدفة.
7-1-2	يصمم المعلم استراتيجيات التعليم والتعلم المتمركزة حول المتعلم:
7-1-2-1	يصمم المعلم استراتيجيات تعليم وتعلم متنوعة.
7-1-2-3	يخطط لتوظف استراتيجيات تعليم وتعلم، التي تراعي الفروق الفردية بين المتعلمين.
7-1-2-4	يصمم أنشطة ومواقف تعليمية تنمي مهارات البحث والاستقصاء.
7-2	تنفيذ عمليتي التعليم والتعلم:

كود الممارسة	الممارسات	دائما	غالبا	أحيانا	نادرا
كود الممارسة	الممارسات	4	3	2	1
7-2-1	يتمكن المعلم من تنمية جوانب التعلم (المعرفية- المهارية- الوجدانية) لدى المتعلمين:
7-2-1-1	يتمكن المعلم من بنية المادة العلمية لتخصصه، وفهم طبيعتها.
7-2-1-2	يستخدم أساليب تعليم وتعلم تنمي الجوانب المهارية لدى المتعلمين.
7-2-1-3	يستخدم أساليب تعليم وتعلم تنمي الجوانب المعرفية لدى المتعلمين.
7-2-1-4	يستخدم أساليب تعليم وتعلم تنمي الجوانب الوجدانية لدى المتعلمين.
7-2-1-5	يربط بين: المادة العلمية لتخصصه، ومشكلات المجتمع، وتلبية احتياجاته.
7-2-1-6	ينمي المهارات: العملية والحياتية للمتعلمين، من خلال المادة العلمية لتخصصه.
7-2-2	يدير المعلم وقت التعلم بكفاءة:
7-2-2-1	يوزع المعلم الأدوار والمهام بكفاءة على المتعلمين، وفق الخطة الزمنية المحددة.
7-2-2-2	ينفذ خطة زمنية متكاملة للقيام بأدواره المختلفة؛ بما يحقق نواتج التعلم.
7-2-2-3	يعدل فى الخطة الزمنية؛ بما يناسب قدرات المتعلمين، ومتطلبات العملية التعليمية.
7-2-3	يستخدم المعلم الإمكانات المادية المتاحة لتفعيل العملية التعليمية:

كود الممارسة	الممارسات	دائما	غالبا	أحيانا	نادرا
كود الممارسة	الممارسات	4	3	2	1
7-2-3-1	يوظف المعلم بفاعلية الأدوات، والتجهيزات المتاحة (المعامل، والتكنولوجيا ....) بالمؤسسة فى عمليتي: التعليم والتعلم.
7-2-3-2	يستخدم الإمكانات المتاحة فى البيئة المحلية (المتاحف، المؤسسات،....)؛ لتحسين العملية التعليمية.
7-2-4	يحرص المعلم على تنمية ذاته مهنيا:
7-2-4-1	يستخدم المعلم محتوى الدورات التدريبية فى العملية التعليمية.
7-2-4-2	يستخدم مصادر المعرفة المتعددة فى مجال تخصصه، والمجالات: التربوية والنفسية(الكتاب المدرسي- الأدلة- الأقراص المدمجة - الإنترنت-....).
7-2-4-3	يتبادل الخبرات مع الزملاء.
7-2-4-4	يستخدم أدوات متنوعة للتقويم الذاتي؛ لتحديد نقاط القوة ونقاط الضعف لديه، وعلاجها.
7-2-5	يستخدم المعلم استراتيجيات تعليم وتعلم متنوعة، تلبي متطلبات ذوي الاحتياجات الخاصة (الموهوبين –المتفوقين – ذوي الإعاقة وصعوبات التعلم )
7-2-5-1	يستخدم المعلم برامج: تشخيصية، وعلاجية، وإثرائية مناسبة لذوي الاحتياجات الخاصة (الموهوبين – المتفوقين – ذوي الإعاقة - صعوبات التعلم - بطيئي التعلم)

كود الممارسة	الممارسات	دائما	غالبا	أحيانا	نادرا
كود الممارسة	الممارسات	4	3	2	1
7-2-5-2	يوفر بيئة تعلم تراعي المتعلمين ذوي الاحتياجات الخاصة.
7-2-5-3	يستخدم استراتيجيات تعليم وتعلم ملائمة لذوي الاحتياجات الخاصة.
7-2-5-4	يفعل مشاركة ذوي الاحتياجات الخاصة (الموهوبين – المتفوقين – ذوي الإعاقة - صعوبات التعلم - بطيئي التعلم) في الأنشطة التربوية.
7-2-5-5	يوظف التكنولوجيا في عمليات التعليم والتعلم لذوي الاحتياجات الخاصة
7-2-6	يستخدم المعلم أنشطة تربوية إثرائية تحقق أهداف التعلم الفعال
7-2-6-1	يحفز المعلم المتعلمين على القيام بأنشطة تربوية متعددة (مسابقات وزيارات علمية...).
7-2-6-2	يوجه المتعلمين إلى العمل في مشروعات وأنشطة تربوية: جماعية، وفردية؛ لحل المشكلات، والقضايا.
7-2-6-3	يشجع المتعلمين على استخدام مصادر معرفة متعددة (مطبوعة- إلكترونية).
7-2-6-4	يستخدم أنشطة إثرائية متنوعة؛ لتنمية الذكاءات المتعددة، والمواهب لدى المتعلمين
7-3	استخدام أساليب تقويم فعالة:
7-3-1	يستخدم المعلم أساليب متنوعة لتقويم نواتج التعلم:
7-3-1-1	يستخدم المعلم أساليب التقويم الشفهي.
7-3-1-2	يستخدم أساليب التقويم التحريري (مقالي/ موضوعي).
7-3-1-3	يستخدم أساليب التقويم العملي.
7-3-1-4	يستخدم ملفات الإنجاز في متابعة أداء المتعلمين.

كود الممارسة	الممارسات	دائما	غالبا	أحيانا	نادرا
كود الممارسة	الممارسات	4	3	2	1
7-3-1-5	يشارك زملاءه في تصميم أدوات لتقويم الجانب المعرفي بمستوياته.
7-3-1-6	يشارك زملاءه في تصميم أدوات لتقويم الجانب المهاري.
7-3-1-7	يشارك زملاءه في تصميم أدوات لتقويم الجانب الوجداني.
7-3-1-8	يستفيد من نتائج التقييم الذاتيّ للمتعلمين
7-3-1-9	يستخدم أدوات تقويم مناسبة؛ لتحديد واكتشاف ذوى صعوبات التعلم
7-3-1-10	يصمم أدوات تقويم مناسبة لذوى صعوبات التعلم.
7-3-2	يستفيد من نتائج تقويم المتعلمين فى تقديم التغذية الراجعة المناسبة لهم، وتعديل آداءاته التدريسية:
7-3-2-1	يعمل المعلم على تحسين أداءات المتعلمين فى ضوء نتائج التقويم.
7-3-2-2	يطلع المعنيين (أولياء الأمور، والإخصائيين ...) على نتائج التقويم؛ لمتابعة مستوى تقدم المتعلمين.
7-3-2-3	يعدل من أداءاته التدريسية فى ضوء نتائج تقويم المتعلمين.
7-3-2-4	يستفيد من نتائج التقويم فى تقديم برامج علاجية لذوي صعوبات التعلم/ بطيئي التعلم.
7-4	الالتزام بأخلاقيات المهنة:
7-4-1	يراعى المعلم المساواة، والشفافية، والتسامح مع جميع المتعلمين:
7-4-1-1	يوفر المعلم مناخاً صفياً يشجع المتعلمين على: المناقشة، والحوار، وتقبل الرأي الآخر.

كود الممارسة	الممارسات	دائما	غالبا	أحيانا	نادرا
كود الممارسة	الممارسات	4	3	2	1
7-4-1-2	يتعامل مع المتعلمين بشفافية، ومساواة، وعدالة.
7-4-1-3	يراعى ردود أفعال المتعلمين فى ممارساته، وأدواره.
7-4-1-4	يستخدم أساليب تقويم واضحة ومعلنة.

عدد المعايير	4
عدد المؤشرات	11
عدد الممارسات	51